New Page 1

لا بد أنكم تعرفون أننا نريدكم أن تشعروا أنكم في بيوتكم معنا. نريدكم أن تعرفوا أنكم جزء من مجتمع همه الرئيسي دعم الأهل في تنمية ابنائهم، جسديا وروحيا واجتماعيا وعقليا. يسرنا أن نقدم لكم دليل مدارس الفرندز الذي نأمل أن يكون دليلكم للحياة في مدارس الفرندز.

يشير الدليل الى المبنيين المدرسيين لمدارس الفرندز بالاسم التاريخي، غير أن اسمهما لا يعكسان حقيقة ان المبنيين يقدمان تعليما مختلطا للبنين والبنات. تدرك مدارس الفرندز الفوائد الاجتماعية للتعليم المختلط للبنين والبنات في مجتمعنا، فهو يبني الثقة ويسعى لبناء المساواة بين الجنسين ويعزز التقدم الأكاديمي. تضم مدارس الفرندز ما يقارب ألف (1000) طالب وطالبة في مبنييها.

يقع مبنى مدرسة الفرندز للبنات على أرض تظللها الأشجار بالقرب من قلب رام الله القديمة، ويقع قسم التعليم ما قبل المدرسة (الروضة) في مبنى منفصل في مدرسة بنات الفرندز، ويجري التخطيط حاليا لبناء روضة جديدة تستوعب 120 طفلا كأقصى حد. يوجد حاليا 100 طفل في خمسة أقسام، يضم كل قسم 20 طفلا. يعرف برنامج الأطفال البالغين أربع سنوات بالروضة الدنيا والخمس سنوات بالروضة العليا. كما تضم مدرسة بنات الفرندز إضافة للروضتين الدنيا والعليا، الصفوف من الأول وحتى السادس.

يقع مبنى مدرسة الفرندز للبنين في مدينة البيرة على أرض واسعة تظللها الأشجار أيضا وتضم خليطا من المباني القديمة والحديثة وصفوفا من السابع وحتى الثاني عشر. كما يقع مقابل هذه المدرسة مباشرة حديقة Friends Swift House botanical Garden التي تفتح خلال النهار اعتبارا من نيسان 2002.

يدير المدرستين حاليا مجلس أمناء محلي بالإشتراك مع مالكي المدرستين ملتقى الفرندز المتحد Friends United Meeting الذي يتخذ من ريتشموند في ولاية انديانا مقرا له، ويعتبر هذا الملتقى أحد الشبكات الدولية لكنائس وملتقيات الفرندز في الولايات المتحدة الأمريكية وكندا وكوبا وجامايكا وكينيا.

تكافح مدرسة الفرندز للبنات ومدرسة الفرندز للبنين في رام الله والبيرة لتكون كلاهما مؤسسة تعليمية قيادية في المجتمع الفلسطيني. تأسست المدرستان في عامي 1869 و 1901 على التوالي بهدف تقديم برنامج تعليمي صارم مزود بمبادئ مجتمع الفرندز الدينية (كويكرز). ومن الأمور المركزية والهامة في التعليم بالنسبة للكويكرز هي الحيوية التي تأتي من كونها تعبيرا حيا للحياة الدينية. يسعى التعليم في مدارس الفرندز إلى تعزيز البحث الثابت عن الله في جميع المواقف الإنسانية وزرع القيم الأخلاقية والمعنوية والروحية.

الامتياز في التعليم. تعليم الكويكرز يدعو إلى معايير أكاديمية عالية ورغبة بإجراء التجارب بمنهجية جديدة ومناهج جديدة.

التنمية الكاملة للشخص. يلتزم تعليم الكويكرز بمساعدة كل عضو من أعضاء مجتمع المدرسة على تحقيق قدراته الجسدية والعقلية والمعنوية والروحية بالقدر الممكن. مع الأخذ بالاعتبار ان الأشخاص يتفاوتون في قدراتهم.

مساعدة كل شخص على إدراك مسؤولياته إزاء المجتمع. يلتزم تعليم الكويكرز بمساعدة كل شخص على إدراك مسؤولياته كعضو مهتم في المدرسة والمجتمع والأمة والعائلة الكونية حيث " كل واحد يعيش للآخر والجميع يعيشون لله". مدارس الفرندز ملتزمة ايضا بتربية الصفات الشخصية مثل الاستقامة والبساطة والأمانة والتعاون والتعاطف. تؤمن مدارس الفرندز بحرية الفكر والتعبير وتشجع ذلك، وهي تتوقع، على أية حال، ان يترافق التمتع بهذه الحرية بشعور كامل من المسؤولية. تعليم الكويكرز يدافع عن اللاعنف كخيار ممكن لحل الصراع في كل مجالات الحياة. ان احسن طريقة لتعلم هذه القيم يكون من خلال المثل والممارسة عندما يتفاعل الطلاب والمعلمون وأولياء الأمور والعمال والإداريون مع بعضهم البعض.

المساواة. يؤمن تعليم الكويكرز بأن جميع الناس متساويين أمام الله بغض النظر عن الجنس، العقيدة، الثقافة، اللون أو الوضع الاجتماعي. لقد ركز تعليم الكويكرز في فلسطين منذ البداية على تعليم النساء بهدف تطوير قدراتهن وتحقيق فرص لهن ليكن اعضاء متساويين في مجتمعهن. يقوم تعليم الكويكرز على الاعتقاد بأن " الجميع هم أولاد الله" وعلى أنه في أعماق كل شخص "يوجد شيء من الله يجب رعايته"

على هذه الاسس ينمو طلاب مدارس الفرندز ليكونوا أفرادا أقوياء ويشعرون مع عائلاتهم ومجتمعهم والعالم الذي يعيشون فيه.

لمدارس الفرندز تاريخ طويل ومشرف في فلسطين، ومن الممتع الرجوع إلى بدايات مدرستينا اللتين نفتخر ونعتز بهما. يرتبط تاريخ مدارس الفرندز ارتباطا وثيقا بتاريخ فلسطين على مدى المئة والخمسين سنة الأخيرة حيث عاصرت الحربين العالميتين الأولى والثانية كما عاصرت الحكم التركي والبريطاني والأردني والاحتلال الإسرائيلي وحالات الحصار والإغلاقات الحالية.

مدارس الفرندز في تاريخها السياسي الذي خضع لتقلبات متواصلة، لم تقم بدور المدرسة فقط إنما كانت ايضا مركزا للاجئين ومستشفى ومركزا مجتمعيا لإلقاء المحاضرات وإقامة الحفلات الموسيقية والنشاطات الثقافية الأخرى.

بدأ عمل الفرندز في العام 1869 بعدد من المدارس الصغيرة للبنات في القرى المحيطة برام الله. وفي تشرين الأول من عام 1889 تم افتتاح مدرسة الفرندز للبنات باسم "بيت رام الله لتدريب البنات" حيث جاءت أولى الطالبات اللواتي تسجلن في السنة الأولى والبالغ عددهن خمس عشرة طالبة من اللد ويافا وعابود والقدس وبيروت ورام الله،وبعد ست سنوات تخرج أول فوج من هذه المدرسة. لقد كانت الآنسة كاتيا غابرييل أول مديرة للمدرسة وبقيت في هذا المنصب مدة ثماني عشرة سنة.

في العام 1897 جرى تشييد المَعلم الاول من البيت الأصلي المكون من طابقين وهو غرفة طعام البنات الحالية مع غرفة متصلة بها وقاعة ومنامة في الطابق العلوي والذي يعرف الآن بسوفت هول (Swift Hall). وتدريجيا كان يتم اضافة صفوف صفا فصفا إلى أن أصبحت مدرسة الفرندز للبنات مدرسة ثانوية إضافة إلى كونها مدرسة ابتدائية. وفي عام 1910، أضيف إلى المدرسة طابقا ثالثا استخدم خصيصا للمنامة.

في العام 1901 جرى أيضا تأسيس بيت تدريب البنين بتشجيع من أعضاء محليين، وذلك بهدف توفير برنامج أكاديمي صارم مدعوم بمبادئ مجتمع الفرندز الدينية (كويكرز). في بادئ الأمر، عملت هذه المدرسة في بناية تقع بالقرب من مدرسة الفرندز للبنات في رام الله ومع نمو المدرسة، حيث بدأت بخمسة عشر تلميذا فقط، تم شراء أرض في مدينة البيرة في العام 1905 ووضع حجر الأساس للمبنى الرئيسي في العام 1913.

بدأت التجربة الأولى في الصفوف المختلطة بنات وبنين في العام 1902 عندما بدأ بيتا التدريب أي بيت البنات وبيت البنين بصف مختلط لمدة ساعة ونصف يوميا واعتبر ذلك نجاحا عظيما في ذلك الوقت. في العام 1910، جرى ايضا بناء بيت اجتماع الفرندز (Friends Meeting House) في وسط رام الله.

في العام 1914 اكتمل بناء المبنى الرئيسي لمدرسة الفرندز للبنين ولكنه استخدم كمدرسة فقط في عام 1918، فقد أقفل بيت تدريب البنات ومدرسة البنين مثل جميع المدارس الأخرى في فلسطين خلال سنوات الحرب. خلال تلك السنوات، احتلت الجيوش التركية ومن ثم الجيوش البريطانية المباني المدرسية حيث استخدمت الجيوش البريطانية مدرسة الفرندز للبنين كمستشفى في عام 1917.

أعيد افتتاح المدرستين في العام 1919. وفي ذلك الوقت أصبحت مدرسة الفرندز للبنات بإسمها الجديد تقبل طلابا نهاريين وكذلك طلابا في القسم الداخلي. كما استخدمت الإنارة الكهربائية لأول مرة في مدارس الفرندز في العام 1923 واستمرت أعمال البناء في مدرسة البنات إلى ان تم تشييد باقي الطابق الثالث في العام 1925. في ذلك الوقت، جرى تحويل قسم المنامة السابق في الطابق الثاني إلى غرفة اجتماع وسميت سوفت هول تكريما لساره ج. هول من نيو انجلند. أما غرفة العلوم المنزلية فقد تم بناؤها في العام 1929 وتم بناء ويتير هول (Whittier Hall) تكريما لأليس ويتير جونز في العام 1934.

تقدم الذكور لامتحان شهادة المترك الفلسطينية لأول مرة في القدس في العام 1926. تبرع روفس جونز بمكتبة لويل جونز (Lowell Jones Library) في العام 1928 بينما أضيفت ملاعب التنس في العام 1927 وقاعة غرانت (Grant Hall) في العام 1933.

غير قرار تقسيم فلسطين في العام 1948 وما تلاه من هجرة قسرية للفلسطينيين سمات مدارس الفرندز للمرة الثانية. فقد أصبح بيت اجتماع الفرندز وساحات المدرسة بيتا مؤقتا للاجئين وازدادت أعداد المدارس لاستيعاب اللاجئين من المدن الساحلية. كما جرى تأسيس مؤسسة الهدايا البيضاء لتوزيع المواد الغذائية والمال على العائلات المحتاجة، إضافة إلى القيام بمحاولات لزيادة دعم المنح المدرسية المقدمة من مدرسة الفرندز. ومع انتهاء الحرب العالمية الثانية، تابعت مدارس الفرندز كفاحها مرة أخرى ليكون لها تأثير ايجابي في عالم مضطرب.

الحكم الأردني

لقد عاشت مدارس الفرندز نسبيا حياة سلمية خلال الحكم الأردني في الفترة من 1948 – 1967، فقد أضيف الصف الخامس ثانوي لمدرسة الفرندز للبنات، وكانت الخطط جاهزة لفتح الصف السادس ثانوي في العام 1963 هذا وقد اضيفت أربع غرف صفية إلى ويتير هول في العام 1962.

أبان الاحتلال الإسرائيلي، تم إقفال الاقسام الداخلية في المدرستين وذلك بسبب عدم امكانية مجيء طلاب من الدول المجاورة للالتحاق بمدارس الفرندز.

منذ السنوات الأولى لتأسيس مدارس الفرندز شارك البنين والبنات من المدرستين في بعض الصفوف واثبتت هذه الاستراتيجية نجاحها. فقد كان يتعلم البنين والبنات دائما مع بعضهما في صفوف مختلطة من الروضة وحتى الصف الثاني حيث بدأ التعليم في الروضة العليا باكرا في مدرسة الفرندز للبنات وسرعان ما توسعت الروضة لتضم ايضا صفا للروضة الدنيا في العام 1983. كان ثمة اعتقاد متنام بأن التعليم المختلط يعتبر سليما من الناحية التربوية وأن امكانيات نجاحه كبيرة في فلسطين. وخلال فترة الانتفاضة الفلسطينية الأولى هبطت نسبة الالتحاق بالمدرسة، كما ان الوضع المالي كان ضاغطا على مجلس الأمناء مما دفعه الى التدقيق في كيفية استخدام موارد المدرستين بطريقة أكثر فعالية. في عام 1990، اصبح مبنى مدرسة البنات مدرسة ابتدائية وروضة مختلطة، بينما اصبح مبنى مدرسة البنين مدرسة ثانوية مختلطة. تستوعب مدرسة الفرندز للبنات حاليا 580 طالبا وطالبة كأقصى حد في الروضة والصفوف من الأول وحتى السادس، بينما تستوعب مدرسة الفرندز للبنين 470 طالبا وطالبة في الصفوف من السابع وحتى الثاني عشر.

في اعقاب اتفاقيات أوسلو، جلب السلام الصعب مزيدا من الثبات والاستقرار لمدارس الفرندز مع ظهور، لأول مرة، حكومة فلسطينية لها اهتمام حقيقي في التعليم في فلسطين.

منذ اندلاع الانتفاضة الثانية في أيلول من عام 2000، تعرضت المدارس الواقعة في المدن إلى مستوى جديد من العنف نتيجة للقصف الليلي من الدبابات الإسرائيلية والمدافع وطائرات الهلكوبتر مما أثر على الحالة النفسية للأهل والطلاب والهيئة التدريسية، نتج عنه انخفاض في نسبة الالتحاق بالمدرسة. في العام الدراسي 2000/2001، انخفض عدد الطلاب في مدرسة الفرندز للبنين إلى 370 طالبا وطالبة وإلى 540 طالبا وطالبة في مدرسة الفرندز للبنات نتيجة مغادرة بعض العائلات إلى أميركا وبلدان اخرى هربا من دائرة العنف. على الرغم من هذا الوضع، سوف يكتمل التوسع في مدرسة الفرندز للبنات في أيلول من عام 2003 ليصبح كل صف من الأول وحتى السادس مكونا من ثلاث شعب.

ومهما يكن من أمر، فقد استطاعت المدرسة في ما مضى وبعد كل مأساة ان تستعيد مكانتها وتسترجع سمعتها كمركز أكاديمي قيادي في المجتمع الفلسطيني. وبالرغم من كل ذلك، تواصل مدارس الفرندز في الوقت الحاضر في مسيرتها لتبرهن على مرونة وصبر وسرعة تكيف المجتمع الفلسطيني وفي ابقاء الأمل حيا والرؤية إلى مجتمع افضل، ولتعبر عن رغبة مجتمع الفرندز وخريجي الفرندز في الخارج في تقديم المساعدات المالية عندما تتعرض المدرسة لما يهدد استمراريتها.

تحتوي مكتبة الفرندز للبنات على كتب ودوريات وصحف باللغتين العربية والإنجليزية. جميع الصفوف من الأول وحتى السادس لديها حصص مكتبة بهدف تشجيع الطلاب على قراءة الكتب وكتابة مراجعات للكتب.

يوجد في مدرسة الفرندز للبنات مختبرا عاما للعلوم جيد التجهيز ويأخذ جميع الطلبة صف مختبر علوم بشكل منتظم.

يوجد في المدرسة مختبر كمبيوتر حديث حيث يأخذ طلاب الصف الخامس صفوف كمبيوتر أسبوعية. تجري حاليا مراجعة لمرافق الكمبيوتر بحيث يجري التخطيط لتوسيع شبكة الكمبيوتر لتشمل كل غرفة صفية.

تستخدم غرف الفن والموسيقى في المدرسة من قبل جميع الطلاب في مدرسة الفرندز للبنات. الجدير بالذكر أن غرفة الموسيقى مجهزة بأدوات موسيقية منوعة يستخدمها الطلاب خلال صفوف الموسيقى.

تحتوي مدرسة الفرندز للبنات على ساحة كرة سلة وساحة كرة مضرب (تنس) وساحة متعددة الأغراض والتي عادة ما تستخدم لكرة القدم، كما تحتوي المدرسة على ملعب داخلي مجهز بمعدات اللياقة البدنية.

يستطيع أي طالب استئجار خزانة (locker) لحفظ الكتب أو اي ممتلكات مدرسية أخرى.

وهي القاعة الرئيسية في المدرسة حيث تتسع هذه القاعة لمئتي (200) طالب وطالبة وهي تستخدم للصلاة أو الاجتماعات الأسبوعية وكذلك لأداء النشاطات الطلابية.

المكتبة

تستخدم المكتبة في مدرسة الفرندز للبنين من قبل جميع الطلاب والمعلمين والمعلمات بهدف البحث والدراسة والقراءة العامة. تتوسع مجموعة الكتب التي تضمها المكتبة بشكل ثابت وبمعدل زيادة سنوية تبلغ 200 كتابا، كما تشترك المدرسة بحوالي 30 دورية تصل المدرسة بانتظام. الجدير بالذكر أن المدرسة بصدد عملية بناء مبنى جديد سيحتوي على مكتبة جديدة موسعة.

يوجد في مدرسة الفرندز للبنين ثلاثة مختبرات علوم مجهزة بمستويات دولية حيث ان جميع الطلاب يأخذون صفوف مختبرات علوم بانتظام.

مختبر الكمبيوتر في المدرسة مجهز بعشرة كمبيوترات ببنتيوم و 4 محطات متصلة بشبكة مع امكانية وصول للإنترنت. يأخذ الطلبة في الصفوف من السابع وحتى الثاني عشر حصص كمبيوتر كما يستطيع أي طالب الدخول إلى مختبر الكمبيوتر خلال استراحة الغذاء. يحتوي المبني الجديد، وهو قيد التشييد حاليا، على مختبر كمبيوتر جديد يشمل أكثر من 40 محطة بحيث سيخصص لجميع الطلاب عناوين بريدية الكترونية شخصية.

يستخدم جميع الطلاب في مدرسة الفرندز للبنين غرفة الفن المتوفرة في المدرسة اثناء صفوف الفن.

وهي القاعة الرئيسية في المدرسة حيث تتسع لـ 450 شخصا وتستخدم للصلاة والاجتماعات الأسبوعية وأداء نشاطات الطلاب.